. . . hay conceptos fundamentales que se pueden aislar y presentar con mayor precisión y claridad; esos conceptos, cuando se han comprendido verdaderamente, se deben interrelacionar e integrar para ir formando una estructura, eficaz instrumento para ampliar el conocimiento; en todos los niveles se debe estimular a pensar, a indagar y a investigar; a cada generación se le debe trasmitir determinado acervo de conocimientos extraídos de los milenios de civilización que nos han precedido; y no se debe neutralizar la creativadad aportada por cada generación imponiendo a la juventud pautas de pensamiento que sirvieron bien en el pasado, pero que pueden ser inadecuadas en el futuro.
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